[2015-08-07] 欣欣電腦教室試點學校#27訪問觀感
北京義工白晴

2012年10月15日,丁會長,林文佳, 司馬琪和我在吉林省外事辦公室崔冶處長,通榆縣教育局劉建武局長,白城市外辦劉主任等的陪同下,參觀了吉林省通榆縣明德欣欣小學,重點就今年5月為該校安裝並開始使用的欣欣虛擬電腦教室使用情況進行考察。

我們到達后,學校首先安排學校的崔主任向我們報告電腦教室的使用情況。 她將報告講稿給我們每人一份作為參考。 其報告的主要內容包括電腦教室使用。 學校利用電腦教室為學生准備了由簡到難的電腦教學課程,為貧困家庭沒有私人電腦的孩子們教授電腦知識;開放教室供各科老師預約使用,電腦教師輔助;電腦教師為學校未能參加欣欣培訓的老師提供培訓,提高老師們的電腦使用水平;以美術科目為首,各科老師開始嘗試使用電腦教室進行授課;每周一和周三下午6:30對在校住宿學生開放,電腦教師負責監控等。通過一段時間的使用,老師們確實感到孩子們的電腦水平提高了,從信息搜索,輔助學習,以及作業設計等方面,孩子們都有相當的掌握。

報告同時提出了他們在試點過程中發現的問題。 例如, 無法使用電子教室軟件,視頻播放時出現花屏,不能很好的運行所有軟件,分機沒有麥克風接口,學生完成的作業隻能在電腦中保存,不能打印等。丁會長針對老師們的問題進行了一些回答,如電腦教室軟件問題,我們會對該校進行升級;視頻播放可以用投影儀來輔助;麥克風問題可以解決;文件打印問題,需要問電腦小組。 新的一輪試點學校中,欣欣需要解決這些類似的技術問題。丁會長非常感謝學校可以開放電腦教室達到每周40小時的使用,希望可以舉辦一些學生電腦技術競賽的活動,以激勵孩子們學習電腦的興趣。

我們緊急著還參觀觀摩了一堂學校利用欣欣電腦教室的綜合實踐課。所謂綜合實踐課,是一門該校頗具特色的課程。 教師規定一個課題,比如研究家鄉特色美食,一杯牛奶的故事等,讓孩子們首先利用電腦搜集相關信息,然后老師帶孩子們出學校進行實踐考察,最后總結用電腦做出課題報告。這是一門實踐性非常強的課程,類似美國學校安排給學生的項目課程, 課題是以小組為單位,合作完成的,老師在整個過程中會提供幫助輔導等。

我們參觀的是其中一堂關於“生活與安全”課題的綜合實踐課, 學生為六年級生(該課從三年級開始開設)。 課上老師把大課題細分成幾個小課題。包括交通安全,消防安全,自然災害,校園安全等。每個小組負責一個小課題,由小組組長分配工作,包括搜集分類信息,搜集相關圖片,制作Power point,word文件,畫圖等。 孩子開始工作時,我們在教室裡巡視,發現孩子們非常熟練的查找信息,制作文檔,相互的幫助合作也很隨時,教師非常方便的巡視孩子們的工作,發現問題,隨時幫助等。 課堂氣氛非常好,令我驚訝!我個人認為,這種實踐性創造性強的課程顯示該校的教育理念,以及使用電腦輔助教學的程度,絲毫不比城市的小學差。我們也看到多個孩子同時播放從土豆網上下載的不同視頻。該校電腦教室的王連碩老師提及維護簡單的優點,重新安裝全部系統的時間隻需不到一個小時。

最后,學校為我們安排了與各科教師和3至5年級的一些孩子進行座談。語文,英語,美術等老師反映,使用欣欣電腦教室使他們的傳統授課模式發生了改變。他們開始增加類似綜合實踐科的課題形式,每個單元會讓孩子們有一定的團隊研究的課題,而不是一味的由老師單方面傳授知識,孩子記憶知識,增加了孩子自主學習的部分,對電腦輔助英語教學等也發現有幫助。對於一組組電腦桌的安排,老師們一開始不適應,認為是對傳統課堂的一種改變,但后來他們發現這種安排非常適合孩子們之間的合作,有助於拉近孩子們之間,以及孩子與老師的距離,有助於團隊合作,有助於活躍課堂氣氛,提高孩子學習興趣,也有助於老師隨時發現孩子們的學習情況。

孩子們非常熱情地向我們介紹他們使用電腦教室查語文古詩,查英語單詞,查資料,寫作業等的事,非常活躍。 我們了解到該校三分之二的孩子家裡沒有電腦和網絡,學校的電腦教室為他們提供了接觸電腦,使用電腦,實際應用電腦的機會。 孩子們非常活躍,還問我們美國孩子如何上課等等,我們感受到他們的視野,求知欲都很強,讓我們非常高興。

總之,該試點學校由於校長及全體師生都非常開明, 樂於嘗試新的技術,新的理念,對我們的試點非常支持,非常認真地進行試驗,發現問題也會及時和我們溝通,是一個非常讓我們滿意的試點學校。他們的經驗將對其他欣欣學校大有幫助。