在过去的十几年里,欣欣教育基金会已投入了近千万美元的善款以及难以估算的人力物力资源,通过和各级侨办以及地方教育单位的共同努力,扶助偏远贫困农村地区的小学。为了完成定下的目标,欣欣的发展重点历经三个阶段。

第一阶段 - 学校建设/修复
自1997年,欣欣成立以来,25个省市的333所欣欣学校和阅览室已完成建造或修复,超过32万的儿童从欣欣教育基金会受益。

第二阶段 - 基础设施改善
自2002年起,我们开始认识到,困难不在于建设或改造学校,而是在确保教育质量。因此,我们开始了“后续方案”,以帮助解决比砖头和砂浆更具挑战性的质量问题。从购买必要的教学设备(书桌,电脑等),分发奖学金,提供乙肝疫苗,培训英语教师,捐赠图书,我们尽最大努力改善这些孩子们的学习生活。

第三阶段 - 教育举措/计划
虽然学校建设/改造和基础设施的改善继续进行,那些贫困的农村学校越来越需要不断加强学习环境(包括教育硬件,软件和教学/学习技术)。在过去的三年中,我们已经采取了一系列步骤,以进一步加强我们的教育方案,并定位争取更深远的影响。这不仅取决于我们的运作策略和有限的财政资源,同时也依赖于我们的志愿者资源和专业知识。下列教育计划已经开始进行或得到增强,产生奇妙的效果,引领欣欣再次向前接近我们的理想。

  • ECTT(英语和计算机教师培训)
  • 电子教学
  • 图书计划的“读书角”
  • 大学生实践

教育是一个高度专业化和复杂的领域,需要训练有素的专业知识。为了更有效地有助于欣欣学校,必须更深入地了解中国的教育政策和制度。因此,成功的关键是国内相应组织的存在,并与当地教育机构和企业的合作。中国民政部已经正式批准欣欣基金会在北京设立办事处, 这對欣欣在中国偏远贫困地区的教育事业有很大的帮助。

2015启用欣欣教育基金会学校项目管理系统

2014对欣欣基金会的信息技术充满挑战。随着欣欣学校项目不断推广和北京代表处发展壮大, 我们重新设计了学校项目数据管理平台,以减少手动操作, 方便网上申请, 数据自动更新。此平台不仅管理学校资料, 而且维护项目资料、申请审批流程、学校问卷调查、及老师经验分享。这些数据对欣欣长期持续的发展有非常重要的意义, 尤其能对欣欣公网及时提供信息, 定期向支持者汇报进展需求, 变革基金会传统运作方式。此系统复杂度较高, 从基本功能开始, 分三期来设计实现。目前, 第一期基本完成, 2015春启用。

请所有欣欣义工和有上网条件的欣欣学校用户启用此系统, 替代原有欣欣学校数据库和网上报名表。原有数据库中的KNOWLEDGEBASE(按部门分类的文档库)正在二期开发中, 请登录原有欣欣学校数据库查找相关文档。

点击进入欣欣教育基金会学校项目管理系统

常见问题解答

学校用户如何注册帐号、找回登录密码、维护个人信息?
欣欣区域负责人如何审核学校用户?
学校用户(老师或校长)如何填写学校调查表?
区域负责人如何审核/编辑学校数据?
学校用户(老师或校长)如何网上申请项目?
学校用户如何查看项目申请状态?
负责人如何填写、查看、导出、修正填表结果?
区域负责人如何审批申请?
项目负责人如何审批申请?