在過去的十几年裡,欣欣教育基金會已投入了近千萬美元的善款以及難以估算的人力物力資源,通過和各級僑辦以及地方教育單位的共同努力,扶助偏遠貧困農村地區的小學。為了完成定下的目標,欣欣的發展重點歷經三個階段。

第一階段 - 學校建設/修復
自1997年,欣欣成立以來,25個省市的333所欣欣學校和閱覽室已完成建造或修復,超過32萬的兒童從欣欣教育基金會受益。

第二階段 - 基礎設施改善
自2002年起,我們開始認識到,困難不在於建設或改造學校,而是在確保教育質量。因此,我們開始了“後續方案”,以幫助解決比磚頭和砂漿更具挑戰性的質量問題。從購買必要的教學設備(書桌,電腦等),分發獎學金,提供乙肝疫苗,培訓英語教師,捐贈圖書,我們盡最大努力改善這些孩子們的學習生活。

第三階段 - 教育舉措/計劃
雖然學校建設/改造和基礎設施的改善繼續進行,那些貧困的農村學校越來越需要不斷加強學習環境(包括教育硬件,軟件和教學/學習技術)。在過去的三年中,我們已經採取了一系列步驟,以進一步加強我們的教育方案,並定位爭取更深遠的影響。這不僅取決於我們的運作策略和有限的財政資源,同時也依賴於我們的志願者資源和專業知識。下列教育計劃已經開始進行或得到增強,產生奇妙的效果,引領欣欣再次向前接近我們的理想。

  • ECTT(英語和計算機​​教師培訓)
  • 電子教學
  • 圖書計劃的“讀書角”
  • 大學生實踐

教育是一個高度專業化和復雜的領域,需要訓練有素的專業知識。為了更有效地有助於欣欣學校,必須更深入地了解中國的教育政策和製度。因此,成功的關鍵是國內相應組織的存在,並與當地教育機構和企業的合作。中國民政部已經正式批准欣欣基金會在北京設立辦事處,這對欣欣在中國偏遠貧困地區的教育事業有很大的幫助。

2015啟用欣欣教育基金會學校項目管理系統

2014對欣欣基金會的信息技術充滿挑戰。隨著欣欣學校項目不斷推廣和北京代表處發展壯大, 我們重新設計了學校項目數據管理平台,以減少手動操作, 方便網上申請, 數據自動更新。此平台不僅管理學校資料, 而且維護項目資料、申請審批流程、學校問卷調查、及老師經驗分享。這些數據對欣欣長期持續的發展有非常重要的意義, 尤其能對欣欣公網及時提供信息, 定期向支持者匯報進展需求, 變革基金會傳統運作方式。此系統複雜度較高, 從基本功能開始, 分三期來設計實現。目前, 第一期基本完成, 2015春啟用。

請所有欣欣義工和有上網條件的欣欣學校用戶啟用此系統, 替代原有欣欣學校數據庫和網上報名表。原有數據庫中的KNOWLEDGEBASE(按部門分類的文檔庫)正在二期開發中, 請登錄原有欣欣學校數據庫查找相關文檔。

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